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来源: АrсhDаilу

7 个教育空间的可及性和机会均等性

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作为民主化的催化剂,教育空间在塑造个人和整个社区方面发挥着重要作用。 这些地方,学生花费大量时间来发展他们的能力、技能和能力,不仅仅是促进基本权利的背景,它们是为所有人提供平等机会的关键因素。

开放和公共设施,例如校园、庭院和礼堂,是空间如何鼓励学生、教师、家长和社区成员在积极对话中相互学习的好例子。 灵活性和可访问性是促进设计和教育民主化的另外两个关键点,例如超越学校时间并鼓励社区参与的项目。

通过增加机会和公平性,下面介绍的项目是建筑如何通过不同视角增强教育空间的民主价值的很好的例子。

Walirumana 民族教育中心 / Salba

哥伦比亚乌里比亚

“民族教育和创业中心体现了负责该项目的基金会的三大支柱 Proyecto Guajira。教育、发展和基本社会援助对于产生真正的变化至关重要,在此前提下,提出了一种建筑模型,旨在通过为这些活动提供足够的空间来影响瓜希拉上游的各个社区。”

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Jadgal 小学 / Daaz 办公室

伊朗赛义德酒吧

“最后,通过在学校面前挑战自由意志和强制之间的边界(墙)的政治和社会概念——在一个传统上由专制统治的社会——它能够压倒大多数村民的精神多数——他们最初反对修建隔离墙,使学校成为社区的中心和所有居民的聚集地。在向民主过渡的过程中影响建筑的练习。”

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La Felicidad 学校 / FP arquitectura

哥伦比亚波哥大

“各种规模的院落(院落式教室、休憩院落和大主院落)被视为民主生活的空间,允许学生和教师作为学术共同体的一部分相遇和认可,并在更广泛的范围内感觉,作为公民。”

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Ultimo 公立学校 / DesignInc + Lacoste + Stevenson + bmc2 architectes

澳大利亚奥提莫

“为了最大限度地利用可用空间,所有露台和屋顶都变成了花园或游乐空间,让教学空间直接连接到室外空间。每个游乐场都有适合其使用的独特氛围。为当地社区提供进入空间的通道已经确保学校即使在课余时间也能成为整个社区充满活力的新空间。”

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Alto Anapati 幼儿园 / Semillas

秘鲁上阿纳帕蒂

“最后,这个项目的主要反思之一是公共基础设施在丛林中的农村社区中所扮演的角色。学校必须被理解为一个空间,不仅在其物理结构上,而且在其象征性的归属感建设中、身份和争取其他生活方式的权利。”

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Chuquibambilla 学校 / AMA + Bosch Arquitectos

秘鲁丘基班比拉

“学校不仅仅是在上课时间进行教育的地方,它还寻求成为整个社区的发展和交流的地方,永远充满活力,家长、学生和老师可以在这里学习和娱乐。”

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Jerusalen de Miñaro 小学 / Semillas

秘鲁圣马丁德潘戈亚

“该项目的目的是创造一个‘民主空间’,让儿童、青年和成年人能够梦想和规划他们想要的未来。因此,我们提出了一种综合方法,涉及不同国家和国际合作机构,并直接让社区参与项目的每个阶段。”

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注:引用的文本是从各个项目的描述中提取的,由各自的建筑师发送。

本文是 主题:设计民主化的一部分。 每个月,我们都会通过文章、访谈、新闻和项目深入探讨一个主题。 详细了解我们的 主题。 一如既往,在 ,我们欢迎读者的贡献; 如果您想提交文章或项目,请联系我们。

来源: АrсhDаilу

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