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衢州市新华第二小学 / 零壹城市建筑

衢州新华第二小学 / 零壹城市建筑事务所 - 外景摄影,立面

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建筑师提供的文字说明。 由零壹城市建筑事务所设计的衢州新华二小近日正式开学。 该项目按照最新的《浙江省义务教育标准化学校》最高标准建设。 学校建筑面积约37,182平方米,可同时开设48个班级。 学校地处快速发展的衢州智慧新城,南、北、西三面为居民区,东接衢州经才中学和衢州一中所在的新城文教区学校位于。 我们新华二小像一个“半岛”一样伸入小区。

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不同项目交汇处的城市生态通常非常嘈杂,车水马龙。 由于环境、心理状态和行为往往相互影响,孩子在繁华的十字路口或建设中的喧嚣城市中可能会感到无助和不安全。 如何为学生营造一个“避风港”,让他们对城市产生归属感? 零壹城市从“守护”的初衷出发,提出“大城市、小院”的设计策略,用大尺度的建筑为孩子们圈出一座“大城”,用小空间打造“小院”。缩放房屋和阳台,让孩子们玩耍并体验校园。

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沿迎家山路向西,一座长约100米的现代风格“城”映入眼帘。 白色斑马纹外立面上,有横长的红框窗和绿色交通空间。 简单的灰白色石漆和红色窗框之间的有趣组合使建筑物的体积从街景上看不那么拥挤。 西侧的仙霞路为二级交通干道,与周边居民区相邻。 “大城”的入口,即校园正门,通向仙霞路,敞亮地迎接学子们。

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校园内,以正门为轴线,北面是“活动区”。 运动场和多个运动场馆,隔绝了银川东路的喧嚣,配合行政管理,打造一个不同时段与社区共享的运动公园; 南部是“静区”、教学区、“大城”。 “大城”长约300米,呈U字形围合。 普通教室分布在主楼南侧; 音乐课和劳动技能课的教室分布在大楼的东侧。 水平走廊连接两个部分,允许不同程序之间的相互通信。 U型主体建筑与城市形成分界线,内敛的巨大院落营造出一个“小院”,一个专为孩子们打造的微型公园。

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“小院子”的流线网格旋转30度后与“大城”的U型相连,在一二层的直线连廊内营造出更具动感的旅程。 学生的流线从单线变为规模不一、交织连接的网络,提供高度多元化的校园体验。 廊道作为人行通道和公共空间,大大提高了旅途的趣味性。 贯穿一楼走廊下的空间,校园的景色不断变化。 曲径通幽。 连廊将各个建筑体量有机地连接起来,同时也为学生们在恶劣天气下的户外活动提供了庇护所。 学生不再局限于与相邻班级的朋友交朋友,而是来自学校所有班级的朋友。 二楼户外游廊作为一楼旅程的延伸,让学生在阳光下自由奔跑,进一步扩大活动范围,与一楼垂直互动,形成“双一楼” . 与旋转轴相辅相成的是放置在大庭院中的小盒子。 包厢只有两层楼高,与屋顶花园一起,成为学生课余的好去处。 娱乐和教育空间都被插入,包括舞蹈室和阅览室。

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小盒子和阳台将大庭院分割成大小不一的袖珍公园。 当学生们在课间聚集在公园时,他们可以在美丽的风景中玩耍和放松,从大自然中汲取能量。 一层的廊桥和袖珍公园,二层的室外游廊,三层屋顶花园的包厢,共同构成了校园的立体景观。 当学生们在游廊奔跑、在桥下相遇、在公园相聚时,校园所提供的丰富体验将不断对学生的行为产生积极影响。

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新华二小的设计为未来的体验式校园提供了借鉴。 高密度的城市化在不断发展和创新,但校园对学生来说却保持原样。 从7岁到12岁,从儿童到少年,学生们来到这里,相遇、学习,从无知到超越,走向更大的世界。

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