欧洲科学学会[it] 高等教育学校 / ValletdeMartinis Architectes

来源: АrсhDаilу

欧洲科学学会[it] 高等教育学校 / ValletdeMartinis Architectes

建筑师提供的文字描述。 为了揭示场地的品质，从早期的草图开始，主要关注点一直是项目的紧凑性。 该建筑位于地下室，作为该项目的支撑。 斜坡使得可以在花园层插入额外的层，而前院则提供了通往地面层建筑物的主要通道。

底层用于部分集体活动（教室、礼堂）和整个学校行政管理。 在立面上，金属孔的重复强化了项目的紧凑感，就像一块巨石，由露台雕刻而成的雕刻体。 立面上的通风口遮盖了行政办公室和教学室，增强了公共区域：露台、中庭、学生门厅和接待厅。

与其将建筑物分裂以减少其影响，不如通过邻近的皮埃尔·德·顾拜旦和弗朗索瓦·密特朗道路来增强其存在和可见度。 考虑到该项目表面区域的多样性，尝试阶梯式布局是合适的，该布局将为用户提供多个共享空间，特别是内部露台。

圆形剧场的主入口位于花园层，为了进入它，学生需要走分层楼梯，该楼梯也可作为起居区。 主楼梯服务于不同的楼层。 该楼梯设计为轻型结构，可通往位于主立面（东南）的教室和各种露台。 这些内部露台为学校提供了一个欢乐的环境。 这些露台一直延伸到室外露台，通向周围的景观。

这种分层座位的原则也可以在主圆形剧场中找到。 学生休息室位于圆形剧场上方的两层，每层偏移 2 米，形成分层座位。 学校的两间教室位于门厅第二层上方，同样距中庭2米。 这座单一建筑的清晰度 – 设计为四层（加上花园层） – 使得人们很容易理解该项目。

该项目中的各个空间围绕两个空隙组织，一个在内部，另一个在外部。 首先，行政管理区围绕庭院分为两层（底层和一层）； 其次，教室几乎构成了所有其他房间，主要围绕有顶棚的中庭布置。 在第二层和第三层，一些教室占据了下层行政用房所占用的空间。

来源: АrсhDаilу