来源: АrсhDаilу
巴利亚多利德艺术学校 / Estudio Primitivo González | 电子镓
建筑师提供的文字描述。 新的巴利亚多利德艺术学院毗邻 Las Carmelitas Descalzas 修道院。 根据历史规划，该地块曾经是修道院果园的一部分，这一条件从一开始就成为该项目的特色。 面向城市，建筑呈现为墙体建筑； 向内，天井建筑。 该项目力求尊重其历史背景。 然而，它容纳了创意、青春和梦想的空间。 该项目的本质是这种二元性的具体化。 外墙覆盖着黑砖； 一种具有质感、物质性和色彩的建筑，营造出一种神秘的氛围，包围并保护着创作的内心世界。 室内被认为是一个技术空间，白色和明亮，正式暗示工业建筑、生产和创造。
布局模仿庭院建筑，灵感来自毗邻的修道院。 两个庭院中的第一个在两个层次上连接了教室区域，而另一个稍微大一点的庭院在折叠的混凝土外壳下组织车间。 外壳在立面上被压缩成一个直线轮廓，当它落入庭院时折叠成自身，形成一个破碎的轮廓，从而形成俯瞰庭院的大窗户。 我们想象学生们在这个中心空间分享他们的经验，作为年轻、充满活力和多才多艺的创作的集市。 庭院可以是展示、玩耍或互动的空间，更新了这种传统类型。 大厅是建筑物不同用户之间的交汇点； 不同艺术学科汇聚的地方。 它调节入口和出口，但也成为一个聚会场所，图书馆或自助餐厅等公共项目都在这里。 这个空间的特点是与教室的露台相关联的双层高度，可以在那里举行会议和活动。
大厅是建筑物不同用户之间的交汇点； 不同艺术学科汇聚的地方。 它调节入口和出口，但也成为一个聚会场所，图书馆或自助餐厅等公共项目都在这里。 这个空间的特点是与教室的露台相关联的双层高度，可以在那里举行会议和活动。
利用建筑相对于城市肌理的位置，一个小型的迎宾广场被赋予了这座城市。 这为年轻人创造了一个会议空间，也为市民创造了一个会议空间。 小广场上有超大字母组成的 ART 标志，学生们可以坐下来聊天、吃三明治或玩得开心。 鉴于它在街道上的位置，它成为公共空间的一部分，激活了建筑。 这座建筑构成了一个背景，而学生们自己将作为城市其他地方的活动。
Como sistema de proyecto se continúa con la arquitectura de patios aprendida del convento colindante。 Uno de los patios articula la zona de aulas en dos alturas、mientras que el otro、algo más grande、organiza los talleres bajo un plano de hormigón plegado。 Este plano, mantiene un perfil recto en su presencia respetuosa en fachada, mientras que hacia el interior genera un perfil quebrado, genera unos grandes ventanales que vuelcan al patio。 Nos imaginamos a los jóvenes estudiantes compartiendo sus experiencias en este espacio central, como ágora de creación joven, dinámica y versátil。
Los patios pueden ser vitrinas donde exponer, actuar o relacionarse. Un esquema tipológico tradicional, actualizado。 El vestíbulo es el punto de tangencia entre los distintos usuarios del edificio; el lugar en el que confluyen las enseñanzas。 Regula las entradas y salidas, pero también se convierte en un lugar de encuentro, dónde se ubican los programas comunes como la biblioteca o la cafetería。 Este espacio cuenta con una doble altura vinculado al patio de aulas，dónde se podrán realizar encuentros y eventos。
Aprovechando la ubicación del edificio integrada en la trama urbana, se da a la ciudad una pequeña plaza de bienvenida。 Creamos un espacio de encuentro que será de los jóvenes，pero también de la ciudad。 La pequeña plaza, con el cartel de ARTE permitirá a los alumnos encontrarse a la entrada o salida de clase y sentarse a charlar estando en la calle, apropiándose del espacio público, y activando la arquitectura。 La arquitectura configura un fondo，y los propios alumnos la actividad que será reclamo para el resto de la ciudad。
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