Skip to main content

Педагогика в средней школе Universidad Católica / Alberto Moletto + Sebastián Paredes

Педагогика в средней школе Universidad Católica / Alberto Moletto + Sebastián Paredes, © Cristobal Palma / Estudio Palma
© Кристобаль Пальма / Estudio Palma

Здание педагогической школы среднего образования находится на территории кампуса Сан-Хоакин Папского католического университета Чили. Здание примыкает к зданию педагогического факультета, построенному и расширенному в 1995 и 2006 годах, что демонстрирует универсальность и адаптируемость запрошенной программы. Таким образом, проект вместе с существующими зданиями образует пространство, посвященное образованию, на территории кампуса площадью 45 гектаров. Еще одним условием проекта является размещение параллельно второстепенной дорожке кампуса за линией существующих деревьев, что обеспечит защиту и конфиденциальность проекта.

© Кристобаль Пальма / Estudio PalmaРазделПоэтажный план© Кристобаль Пальма / Estudio Palma

В дополнение к местоположению объекта и окружающим его зданиям, плотность университетского городка и количество различных официальных языков, существующих в разных зданиях, определяют первоначальную идею проекта; строительство здания, которое начинается с повторения элементов, которые могут действовать в этом месте нейтрально и, следовательно, оставаться незамеченными для тех, кто гуляет по кампусу.

© Кристобаль Пальма / Estudio Palma

Для этого на расстоянии 2,45 определяется железобетонная конструкция, которая также определяет минимальную единицу внутренней программы. Структура периметра спроектирована из одного элемента, который поворачивается в зависимости от того, используется ли он для балки или колонны, сокращая время строительства и принятия решений на месте, что в процессе создания макета устраняет любые недостатки, которые могут возникнуть из-за его геометрия. Этот строгий геометрический порядок определяет внешний вид здания.

© Кристобаль Пальма / Estudio Palma

Чтобы определить местонахождение доступа к зданию, часть объема освобождается от всех неструктурных элементов, образуя пустоту, которая создает доступ, который расположен в соединении двух осей циркуляции университетского городка. По направлению к педагогическому факультету есть затонувший двор, который определяет внешнюю циркуляцию, которая соединяется с существующими зданиями факультета.

Внутри есть центральное ядро, которое построено с прерывистой циркуляцией, создавая систему циркуляции, которая позволяет пользователю получить представление обо всем пространстве, когда он входит в здание. Из-за формы ядра различные программы, расположенные внутри, офисные помещения, комнаты для семинаров и учеба, зоны для студентов, визуально и пространственно связаны.

© Кристобаль Пальма / Estudio Palma .

Оставить комментарий