Начальная школа в общине Санта-Крус-де-Вильякури / Betsaida Curto Reyes + Atelier Ander Bados
Вильякури — результат вторжения, начавшегося 25 лет назад, в основном выходцев из гор и джунглей. Это, по большей части, район временного жилья практически без городской планировки. Он расположен в перуанской пустыне, на полпути между Икой и Паракасом, рядом с шоссе Панамерикана-Сур.
Для водителя Чайнатауна не существует, это не место. Кажется, что существует всего несколько неформальных предприятий, пользующихся обязательной платной будкой. Если бы водитель пошел глубже, он обнаружил бы город намного больше, чем предполагалось, но практически безлюдный днем.
Место с тысячами жителей, которые работают от рассвета до заката в соседних агроэкспортных компаниях. Но ночью Виллакури оживает, рабочие возвращаются в свои импровизированные дома, магазины и рестораны.
Проблема с этим населением, населенным наиболее уязвимыми, заключается в том, что правительства уделяют ему мало внимания. Первоначальная школа так и не была восстановлена после землетрясения 2007 года, поэтому более 300 учеников годами преподают в сборных классах, где условия для обучения сложны.
В 2019 году неправительственная организация All Hands and Hearts решила восстановить эту первоначальную школу, поскольку правительство не уделяло первоочередного внимания ее реконструкции. Мы оказываемся в среде, идентичность которой формируется множеством различных культур. Городская ткань определяется как организованная анархия, созданная с помощью различных строительных технологий, которые зависят от географического происхождения человека, который ее строит: циновки, тростник, бетон, кирпич, дерево… Такие разнообразные идентичности создали новую характерную личность это место.
Сюжет проекта имеет скорректированные размеры, по этой причине мы предлагаем сетку пространств с пропорциональными размерами, которые создают игру тел и пустот. Полные вмещают 7 классных комнат и служебный корпус (санузлы, кухня и места для учителей). Пустоты создают пространства, которые дополняют учебную деятельность и вставляются между зданиями, придавая рельеф сюжету. Эти области отмечены ключевыми элементами: тенями, скамейками и оливковыми деревьями. В конце концов, это классы без стен.
Конструктивное решение исходит от самого сообщества, которое понимает свое окружение как ценное. Общим знаменателем среди всех конструкций является использование материалов без покрытия, для экономии. Поэтому мы приняли это как концепцию проекта. Мы продвигаем материалы такими, какие они есть; открытый кирпич, открытый бетон, циновка, тростниковая брава и дерево. Это представляет собой значительную экономию при сохранении ценности здания. Искренность материала в его естественном состоянии помогает сообществу чувствовать себя более отождествленным со школой и достойным местными методами строительства.
Одной из основных проблем является необходимость борьбы с высокими температурами пустыни, которые могут достигать 45°C. Мы заново интерпретируем традиционные крыши Ики, образованные воздушной камерой между двумя крышами. Под бетонной плитой мы используем непрерывную планку из тростника, которая создает внутри вентилируемую воздушную камеру. Его расширение генерирует элементы тени снаружи. Это, наряду с перекрестной вентиляцией, помогает значительно снизить внутреннюю температуру.
Дикий тростник и циновка, местные и традиционные материалы, являются объединяющими элементами проекта. Мы используем его как закрытие, тень и разделение. В проекте мы ценим и усиливаем жесткость окружающей среды с помощью текстур и материалов. Школа не перестает быть тщательной непрерывностью контекста: циновки, оливковые деревья, дикий тростник, юкки, земля… это душа Виллакури.
Источник: АrсhDаilу
