Sumber: АrсhDаilу
Sekolah Rendah dalam Komuniti Santa Cruz de Villacuri / Betsaida Curto Reyes + Atelier Ander Bados
Penerangan teks disediakan oleh arkitek. Villacuri adalah hasil daripada pencerobohan yang bermula 25 tahun lalu, terdiri terutamanya daripada pendatang dari pergunungan dan hutan. Ia, sebahagian besarnya, kawasan perumahan sementara dengan hampir tiada perancangan bandar. Ia terletak di padang pasir Peru, pertengahan antara Ica dan Paracas dan bersebelahan dengan lebuh raya Panamericana Sur.
Bagi pemandu, Chinatown tidak wujud, ia bukan tempat. Nampaknya hanya ada segelintir sahaja yang berniaga tidak formal, mengambil kesempatan daripada pondok tol yang diwajibkan. Jika pemandu pergi lebih dalam, dia akan menemui sebuah bandar yang jauh lebih besar daripada yang difikirkan, tetapi boleh dikatakan lengang pada siang hari.
Tempat dengan beribu-ribu penduduk yang bekerja dari matahari terbit hingga matahari terbenam di syarikat eksport pertanian bersebelahan. Tetapi pada waktu malam, Villacuri menjadi hidup, para pekerja kembali ke rumah, kedai dan restoran sementara mereka.
Masalah dengan penduduk ini, yang didiami oleh yang paling terdedah, adalah sedikit perhatian yang diterima oleh kerajaan. Sekolah awal tidak pernah dibina semula selepas gempa bumi 2007, jadi lebih 300 pelajarnya telah mengajar selama bertahun-tahun di bilik darjah pasang siap, di mana keadaan sukar untuk pembelajaran.
Pada tahun 2019 NGO All Hands and Hearts memutuskan untuk membina semula sekolah awal ini kerana kerajaan tidak mengutamakan pembinaan semulanya. Kita mendapati diri kita berada dalam persekitaran yang identitinya dibentuk oleh pelbagai budaya yang berbeza. Fabrik bandar ditakrifkan sebagai anarki yang teratur, dicipta dengan teknik pembinaan yang berbeza yang bergantung pada asal geografi orang yang membinanya: Tikar, tongkat brava, konkrit, bata, kayu… Identiti yang pelbagai itu telah mencipta personaliti ciri baharu tempat ini.
Plot projek telah melaraskan dimensi, atas sebab ini, kami mencadangkan grid ruang dengan dimensi berkadar yang menjana permainan pepejal dan lompang. Yang penuh memuatkan 7 bilik darjah dan bangunan perkhidmatan (bilik air, dapur, dan ruang untuk guru). Kekosongan mewujudkan ruang yang melengkapkan aktiviti pengajaran dan diselitkan di antara bangunan, memberikan kelegaan kepada plot. Kawasan ini ditandai dengan elemen utama: bayang-bayang, bangku, dan pokok zaitun. Mereka, pada akhirnya, bilik darjah tanpa dinding.
Penyelesaian yang membina datang daripada komuniti itu sendiri, yang memahami persekitarannya sebagai berharga. Penyebut biasa di antara semua pembinaan ialah penggunaan bahan tanpa salutan, untuk ekonomi. Jadi kami mengguna pakainya sebagai konsep projek. Kami mempromosikan bahan sebagaimana adanya; bata terdedah konkrit terdedah, tikar, cane brava, dan kayu. Ini mewakili penjimatan yang ketara sambil terus menambah nilai kepada bangunan. Keikhlasan bahan dalam keadaan semula jadi membantu masyarakat berasa lebih dikenali dengan sekolah dan bermaruah dengan kaedah pembinaan tempatan.
Salah satu kebimbangan asas ialah keperluan untuk memerangi suhu tinggi padang pasir yang boleh mencapai 45°C. Kami mentafsir semula bumbung Ica tradisional yang dibentuk oleh ruang udara di antara dua bumbung. Di bawah papak konkrit, kami menggunakan papan berterusan cane brava yang menghasilkan ruang udara pengudaraan di dalamnya. Sambungannya menjana unsur bayang di luar. Ini, bersama-sama dengan pengudaraan silang, membantu mengurangkan suhu dalaman dengan ketara.
Tongkat liar dan tikar, bahan tempatan dan tradisional, adalah elemen penyatuan dalam projek itu. Kami menggunakannya sebagai penutupan, bayang-bayang dan pembahagian. Dalam projek itu, kami menghargai dan meningkatkan kekerasan alam sekitar dengan tekstur dan bahan. Sekolah tidak berhenti menjadi kesinambungan konteks yang teliti: tikar, pokok zaitun, rotan liar, yucca, tanah… ini adalah jiwa Villacuri.
Sumber: АrсhDаilу
