ソース: АrсhDаilу
29 de Noviembre SchoolReconstruction/TallerSíntesis
建築家によって提供されたテキストの説明。 Colegio 29 de Noviembreは、コロンビアのトゥルボにあるヌエバコロニア地区に2010年に建設された教育機関です。 公共サービス、道路、住宅などのすべてのレベルで貧困率と不足率が高い町で数少ない公共インフラストラクチャの1つ。
残念ながら、建設当時、その場所の条件は無視されていました。平均気温は29℃、湿度は80％を超え、大雨が降っていました。 その後、校舎はその実装に論理が欠けていました。教室は外部に閉じられた空間であり、通風の可能性を否定しているため、教室が暑すぎたり暗すぎたりするなどの問題が発生しました。 または、屋根裏の壁のある屋根の保水による漏れや洪水の発生に加えて、内部空間をさらに加熱する地域の強い太陽から壁を保護しなかった軒のない屋根。
さらに、そして同様に重要なことに、教室だけでなく、建物にコミュニティ全体の用途を提供するスペースも構築する機会は利用されませんでした。 たとえば、中庭は遊びや活動ができない湿地帯で、ヘビや水牛などの動物が住んでいて、生徒たちを危険にさらしていました。
2018年には、Fundafrut Foundationと協力して、既存の施設を拡張するだけでなく、既存の建物に介入し、子供たちが勉強する条件を改善するという提案を進めました。 これを行うために、次の3つの前提から始めました。
既存の建物を地域の気候条件に適合させる：このために、既存の屋根が拡張され、ファサードと廊下に日陰を与える3メートルを超える軒が生成されました。 ファサードは、通風を発生させ、空間を自然に照らすために透過性の囲いで開かれ、中央の中庭は水を流すために平らにされており、スポーツフィールドと子供向けゲームのエリアを配置するためのスペースを作成しています。
建物の規模と子供たちの規模の調和：既存の高い窓が拡大され、子供たちが外を適切に見ることができるようになり、閉鎖された空間から透明性を促進し、子供たちが自分自身をその一部として理解できるようになります教育コミュニティ。 ベンチとニッチはまた、余暇と社交のためのスペースを作成するために生成されます。
コミュニティの利用に開放された、より公開された多様なプログラムで一連の新しいスペースを生成します。 国家の介入が少ない、あるいは存在しないこのような場所では、プロジェクトはより大きな社会的責任を負わなければならないことを認識しています。そのため、計画されたものに加えて、そのスペースを使用して他の機能を実行するインフラストラクチャを設計しました。始まり。 介入により、学校は新しいアクセススペース、適切なバスルーム、キッチン、ダイニングルーム、ワークショップ、そして地域と密接な関係で考えられた新しい環境を提供し、生徒だけでなく他の人々も利用できるようになりました。コミュニティも。 これらの新しいスペースは、ヌエバコロニアにあらゆる種類の最初のパブリックスペースを提供するための言い訳として使用されるアクセス広場を囲んでいます。
このプロジェクトは、古い建物の建設的で輪郭を描く問題を解決するだけでなく、学生がColegio 29 de Noviembreの施設をより集中的に使用するように動機付け、その結果、この地域で新しいダイナミクスを生み出すことができました。学校に長く滞在したい子供たちのための課外活動は、その結果、子供たちが学校を離れたくない理由を確認するために好奇心を持って学校を訪れた親と学校外の人々のために課外活動をスケジュールすることを余儀なくされました。
ソース: АrсhDаilу
