ソース: АrсhDаilу
レイノルディ総合学校 / SSP SchürmannSpannel
建築家が提供するテキストによる説明。 学校教育の変化と教育形態の再解釈により、ドルトムント市はライノルディ – ゲザムチュレの場所とメインの建物を調査するようになりました。 分析では、新しい建物と既存の建物の解体が推奨されました。
新しいU字型の建物は、校庭に魅力的に配置されていますが、学校のキャンパスのセットバック部分にある通りから離れた場所に配置されていました. 既存の 2 つの体育館と科学の拡張により、新しい本館は都市ユニットを形成します。
複合施設は垂直に分割されており、ファサードとその物質性からも見えます。 ホワイエ、カフェテリア、プレイセンターは、1 階の多目的コミュニケーション フォーラムを形成します。 新しい学校管理エリアは、オープン フォーラムに接続されています。 上の 2 階には、個人用とチーム用の部屋を備えた 18 の教室がまとまりのあるクラスターで編成されています。 いくつかの回廊は円錐状に広がり、自習ゾーンを形成し、建物の中央にある中庭に集まっています。
上層階にはキャンパスを一望できるライブラリーと、隣接する野原や森を一望できるルーフテラスを形成し、屋外学習エリアとして利用者全員が利用可能。 第一教育者（教師）と第二教育者（同級生）に加えて、第三教育者としての建物も、新しい建物の新しい学習環境に大きな影響を与えます。
もう 1 つの基本的なビルディング ブロックは、ドルトムントの新しい中等学校のコンセプトの基礎として使用された「GreytoGreen」メソッドです。 純粋な面積値と体積値も見て比較すると、新しい中等学校の建物プロジェクトで、少ない方が良い場合がある理由が明らかになります。 容積は新館21,800m3に対し、既存館36,700m3。
床面積、総床面積、通行面積などのさまざまな主要面積の値は、新しい建物によって半分以下になりましたが、フォーラム、カフェテリア、および学校により、学生と教師が利用できるスペースが大幅に増えました。管理。 少ないが良い！
ソース: АrсhDаilу
