एक स्रोत: АrсhDаilу
विलेजुइफ / डोमिनिक कूलॉन एंड एसोसिएट्स में सिमोन वेल ग्रुप ऑफ स्कूल
आर्किटेक्ट्स द्वारा प्रदान किया गया पाठ विवरण। स्कूलों का यह समूह पेरिस के बाहरी इलाके में विलेजुइफ शहर के केंद्र और उत्तरी भागों में स्कूल परिसर की कमी की प्रतिक्रिया का हिस्सा है। जलाशय स्थल जहां यह स्थित है, शहर में असाधारण है, दो मामलों में: यह ध्वनि अशांति से सुरक्षित है, और इसकी पानी की विशेषता के अलावा इसमें कई बड़े पेड़ हैं।
भूखंड की स्थलाकृति और ज्यामिति भी बहुत ही असामान्य हैं: बहुत छोटी – यहां तक कि अंतरालीय – साइट प्लेटफार्मों के एक सेट पर कब्जा कर लेती है, और हालांकि इमारत केवल एक न्यूनतम मात्रा में जगह लेती है, यह दूरी में परिदृश्य के दृश्य पेश करती है। इसके कॉम्पैक्ट डिकंस्ट्रक्टेड अग्रभाग समग्र प्रभाव को नरम करते हैं और विभिन्न स्तरों को समझना आसान बनाते हैं। उनकी भाषाएं, उपयोग की जाने वाली सामग्री, और उनका अनुकरण कोलाज की उपस्थिति देता है और इमारत की स्थिति को आबादी के लिए स्कूल सुविधा के रूप में पुष्टि करता है।
इस संलग्न साइट के भीतर, तीन अलग-अलग पहुंच मार्ग साझा फोरकोर्ट समेत कई गंतव्यों की पेशकश करके तरलता को संरक्षित करते हैं। नर्सरी स्कूल और आउट-ऑफ-स्कूल गतिविधियों के लिए जगह जमीन के तल पर कब्जा कर लेती है, जो एक बड़े खेल के मैदान में खुलती है। एक केंद्रीय आंगन के बगल में एक पुस्तकालय, एक डबल ऊंचाई पर कब्जा कर लेता है, जिससे ऊपरी स्तरों पर प्राथमिक विद्यालय के साथ एक दृश्य लिंक पेश किया जाता है। पहली मंजिल पर सीधे खेल के मैदान तक जाने वाली सीढ़ियों से इन तक पहुंचा जा सकता है। एक बड़ा ओवरहैंग जगह खाली करता है और पेरिस का मनोरम दृश्य प्रदान करता है। यह अपने लेखन और इसकी भौतिकता के लिए उल्लेखनीय है।
इस प्रकार इस ऊपरी खेल के मैदान को प्राथमिक कक्षाओं में रहने वाली जली हुई लकड़ी की मात्रा के नीचे फैली हुई एक बड़ी खाली जगह के रूप में डिज़ाइन किया गया है। हरे रंग के विभिन्न रंगों का उपयोग किया जाता है जो जंगली साइट को ध्यान में रखते हुए होते हैं। इमारत सामंजस्यपूर्ण संबंध बनाने, परिदृश्य को प्रतिबिंबित करती है।
कक्षाओं की स्पष्ट ज्यामिति विद्यार्थियों को लैंडमार्क प्रदान करती है और प्रकाश और दृश्य प्रणालियों को स्थापित करना संभव बनाती है जो उनके उपयोग और विनियोग में गुणवत्ता जोड़ते हैं। नर्सरी कक्षाएं बड़े पेड़ों को देखती हैं, जैसे कि बगीचे के स्तर पर कैंटीन क्षेत्र; प्राथमिक कक्षाओं में भी खिड़कियां हैं।
पूरे भवन में प्रचुर मात्रा में प्राकृतिक प्रकाश है, यहां तक कि उदार रूप से आयाम वाले यातायात मार्गों के लाभ के लिए, उन्हें ऐसे क्षेत्रों में बदल दिया जाता है जो चंचल होने के साथ-साथ कार्यात्मक भी हैं।
स्कूल स्थितियों की एक महान विविधता प्रदान करता है; इसके विभिन्न घटक भाग अपने प्राकृतिक विपरीत से मूल्य प्राप्त करते हैं।
एक स्रोत: АrсhDаilу
