एक स्रोत: АrсhDаilу
क्यूरो डरबनविले हाईस्कूल / बीपीएएस आर्किटेक्ट्स
आर्किटेक्ट्स द्वारा प्रदान किया गया टेक्स्ट विवरण। पश्चिमी केप में डरबनविले के उत्तर-पूर्व में स्थित, यह साइट फ़ेसांतेक्राल क्षेत्र के लिए बड़ी शहरी योजना का हिस्सा है। संक्षेप में सांस्कृतिक और खेल सुविधाओं की एक श्रृंखला के साथ एक उच्च गुणवत्ता वाले अभिनव स्कूल का आह्वान किया गया। यह महत्वपूर्ण था कि डिजाइन प्रक्रिया एक लेखक के लिए अलग-थलग न हो। यह योजना शिक्षार्थियों, शिक्षकों और अन्य सलाहकारों के साथ सहयोगात्मक जुड़ाव के माध्यम से एक साथ आई। प्रेरणा आसपास के परिदृश्य और दूरी में पहाड़ों, कैनोला क्षेत्रों के रंग, और साइट पर और उसके आसपास स्थित मौजूदा संरचनाओं की भौतिकता से ली गई थी। डिजाइन रूप, बनावट और पैमाने पर एक रोमांचक टेक का उत्सर्जन करता है।
अंतःक्रियाओं के माध्यम से प्राप्त की गई शिक्षा इस बात का आधार है कि बच्चा कैसे विकसित होता है। यह तीसरे शिक्षक का सार है। इसके सिद्धांतों को निम्नानुसार संक्षेपित किया जा सकता है: पहला, अपने जीवन में वयस्कों के साथ बातचीत (माता-पिता और शिक्षक), दूसरा साथियों के साथ, और तीसरा अपने आसपास के वातावरण के साथ बातचीत के माध्यम से – भौतिक स्थान जिसमें शिक्षार्थी परिपक्व होते हैं, तीसरा शिक्षक बन जाता है। डिजाइन का उद्देश्य सकारात्मक, उत्तेजक शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए अपने लेआउट, स्थानिक गुणों और फिनिश में तीसरे शिक्षक के मूल्य को पकड़ना और बढ़ावा देना है।
यू-आकार की इमारत पदचिह्न साइट के दक्षिणी कोने को फ्रेम करती है, जो सभागार और हॉल द्वारा परिभाषित एक फोरकोर्ट तैयार करती है। यह शिक्षार्थियों और आगंतुकों के प्रवेश करते ही उन्हें ‘आलिंगन’ करता है, जबकि तत्वों से एक सुरक्षात्मक बफर के रूप में भी कार्य करता है। मुख्य प्रवेश द्वार के लिए एक सीधा दृश्य कनेक्शन उपयोगकर्ताओं के लिए रास्ता खोजना आसान बनाता है। परंपरागत ‘स्कूल टाइपोग्राफी’ जिसमें चार दीवारों से बने कक्षाओं को शामिल किया गया था, रिक्त स्थान के बीच निरंतर बातचीत की अवधारणा के साथ चुनौती दी गई थी। कक्षाएं फर्नीचर के साथ पारगम्य और अनुकूली बन जाती हैं, जैसे कि संयोजन योग्य टेबल, विशेष रूप से प्रत्येक स्थान के संकर और लचीले उपयोग के लिए डिज़ाइन की गई। सामूहिक और सुरक्षित वातावरण में अंतर और विशिष्टता को गले लगाते हुए, इस गतिशील एट्रियम लर्निंग स्पेस में जुड़े हुए तिरछे स्तंभों और रंगों के माध्यम से विविधता पर जोर दिया जाता है।
आमतौर पर, कक्षा समावेशी और निजी होती है, हॉल और मार्ग अर्ध-निजी होते हैं, और खेल का मैदान एक सार्वजनिक स्थान होता है। अब, एक कला कक्षा एक आलिंद में खुलती है जिसे गैलरी या प्रदर्शनी क्षेत्र में बदला जा सकता है, कैफेटेरिया के साथ जगह भी साझा कर सकता है। कैफेटेरिया में एक व्यावहारिक रसोई है जिसका उपयोग आतिथ्य शिक्षार्थियों द्वारा उपभोक्ता अध्ययन के लिए किया जाता है। उपभोक्ता अध्ययन कक्षा को कैफेटेरिया से भी जोड़ा गया है। इस प्रकार का डिज़ाइन एक ऐसे स्कूल के लिए आवश्यक लचीलापन और संकर उपयोग प्रदान करता है जो हमेशा भविष्य की जरूरतों के अनुकूल होगा।
पैटर्न वाली ईंटवर्क इमारत के सौंदर्यशास्त्र में योगदान करते हुए प्रवेश द्वार पर एक रास्ता खोजने की विधि के रूप में कार्य करता है। सभागार शीट मेटल में लिपटा हुआ है जो मुख्य प्रवेश द्वार पर एक प्रमुख नोड बनाता है। ऑफ-शटर कंक्रीट की छतें कार्यक्रम के घटकों (ऑडिटोरियम, क्लासरूम स्पेस और हॉल) को जोड़ती हैं। यह खत्म अंदरूनी हिस्सों में खींचा जाता है और प्राकृतिक लकड़ी के तत्वों की गर्मी के साथ पूरक होता है। कुल मिलाकर, स्कूल अपनी स्थिरता के विचारों और गैर-शैलीबद्ध वास्तुकला के माध्यम से साइट पर प्रतिक्रिया करता है। आखिरकार, इमारत की सफलता अपने उपयोगकर्ताओं के सफल समावेश पर निर्भर करती है, पारंपरिक से लचीली और इंटरैक्टिव सीखने की जगहों में स्थानांतरित हो रही है।
एक स्रोत: АrсhDаilу
