Source: АrсhDаilу
Reinoldi Comprehensive School / SSP SchürmannSpannel
Description textuelle fournie par les architectes. Le changement de pédagogie scolaire et la réinterprétation des formes d’enseignement ont incité la ville de Dortmund à examiner l’emplacement et le bâtiment principal de la Reinoldi – Gesamtschule, qui avait été agrandie en plusieurs sections mais avançait depuis des années, pour sa viabilité future. L’analyse a recommandé un nouveau bâtiment et la démolition du bâtiment existant.
Le nouveau bâtiment en forme de U se positionne de manière invitante dans la cour de l’école, mais a été placé à l’écart de la rue sur la partie en retrait du campus de l’école. Avec les deux gymnases existants et l’extension scientifique, le nouveau bâtiment principal forme une unité urbaine.
Le complexe est divisé verticalement, également visible à travers la façade et sa matérialité. Le foyer, la cafétéria et le centre de jeux forment un forum de communication polyvalent au premier étage. La nouvelle zone d’administration de l’école est connectée au forum ouvert. Aux deux étages supérieurs, 18 salles de classe avec des salles individuelles et des salles d’équipe sont organisées en grappes cohérentes. Certains des couloirs s’élargissent de manière conique pour former des zones d’étude et convergent vers un jardin patio au centre du bâtiment.
Une bibliothèque avec vue sur le campus et une terrasse sur le toit avec vue sur le champ et la forêt adjacents sont formées à l’étage supérieur et sont à la disposition de tous les utilisateurs en tant qu’espace d’apprentissage en plein air. En plus du premier éducateur (enseignant) et du deuxième éducateur (autres étudiants), le bâtiment en tant que troisième éducateur influence également de manière significative le nouveau climat d’apprentissage dans le nouveau bâtiment.
Un autre élément de base est la méthode « GreytoGreen », qui a servi de base au concept de la nouvelle école secondaire de Dortmund. Pourquoi moins est parfois plus devient clair dans le nouveau projet de construction d’école secondaire quand on regarde et compare également les valeurs de surface pure et les valeurs de volume. Le bâtiment existant avait un volume de 36 700 m³ contrairement au nouveau bâtiment de 21 800 m³.
Les différentes valeurs de la zone principale telles que la surface au sol, la surface au sol brute et la zone de circulation ont été réduites de plus de moitié par le nouveau bâtiment, bien que beaucoup plus d’espace utilisable soit disponible pour les étudiants et les enseignants en raison du forum, de la cafétéria et de l’école. administration. Moins mais mieux !
Source: АrсhDаilу
