Source: АrсhDаilу
École primaire n ° 2 de Quzhou Xinhua / Architecture LYCS
Description textuelle fournie par les architectes. L’école primaire n°2 de Quzhou Xinhua, conçue par LYCS Architecture, a officiellement ouvert ses portes récemment. Le projet a été construit conformément aux dernières « écoles standardisées pour l’enseignement obligatoire dans la province du Zhejiang » avec les normes les plus élevées. La surface brute de l’école est d’environ 37 182 m², permettant l’ouverture simultanée de 48 classes. Située dans la nouvelle ville intelligente de Quzhou en développement rapide, l’école est entourée de zones résidentielles sur ses côtés sud, nord et ouest, et se connecte au district culturel et éducatif de Xincheng à l’est où le lycée Quzhou Jingcai et le collège n ° 1 de Quzhou L’école est située. Notre école primaire Xinhua No.2 s’étend dans la zone résidentielle comme une « péninsule ».
L’écologie urbaine à l’intersection des différents programmes est généralement très bruyante et occupée par une circulation dense. Étant donné que l’environnement, l’état psychologique et les comportements s’influencent souvent les uns les autres, les enfants peuvent se sentir impuissants et peu sûrs à l’intersection animée ou dans la ville animée en construction. Comment créer un « havre de paix » pour les étudiants et leur apporter un sentiment d’appartenance à la ville ? Partant de l’intention initiale de « garder », LYCS Architecture a proposé la stratégie de conception de « grande ville, petite cour », en utilisant des bâtiments à grande échelle pour enfermer une « grande ville » pour les enfants, et en créant des « petites cours » avec de petites des maisons et des vérandas à l’échelle pour permettre aux enfants de jouer et de découvrir le campus.
En allant vers l’ouest le long de Yingjiashan Road, une « ville » de style moderne d’environ 100 mètres de long apparaît. Sur les façades blanches à motifs zébrés, il y a de longues fenêtres horizontales encadrées de rouge et des espaces de circulation verts. La combinaison intéressante entre la simple peinture en pierre grise et blanche et les cadres de fenêtre rouges rend le volume des bâtiments moins écrasant des vues de la rue. La route Xianxia du côté ouest est une route secondaire et est adjacente aux zones résidentielles environnantes. L’entrée de la « grande ville », c’est-à-dire l’entrée principale du campus, s’ouvre sur Xianxia Road, accueillant les étudiants de manière ouverte.
A l’intérieur du campus, en prenant l’entrée principale comme axe, le nord est la « zone mobile ». L’aire de jeux et plusieurs sites sportifs éloignent les bruits de Yingchuan East Road, ainsi que la gestion administrative, pour créer un parc sportif qui peut être partagé avec la communauté pour différents créneaux horaires ; la partie sud est la « zone tranquille », la zone d’enseignement, la « grande ville ». La « grande ville » mesure environ 300 mètres de long et est en forme de U. Les salles de classe générales sont réparties dans la partie sud du bâtiment principal ; les salles de classe pour les cours de musique et les métiers sont réparties sur le côté est du bâtiment. Les couloirs horizontaux relient les deux parties, permettant des intercommunications entre différents programmes. Le bâtiment principal en forme de U forme une frontière avec la ville et une immense cour introvertie, créant une « petite cour », un micro parc exclusivement pour les enfants.
La grille de circulation des « Petites Cours » a été tournée de 30 degrés puis reliée à la forme en U de la « Grande Ville », créant un parcours plus dynamique dans les couloirs linéaires des premier et deuxième étages. La circulation des étudiants passe alors d’une ligne unique à un réseau aux différentes échelles et aux connexions imbriquées, offrant des expériences très diversifiées du campus. Les couloirs, voies piétonnes et espaces publics, ont grandement amélioré le caractère ludique du parcours. Parcourant les espaces sous le couloir du premier étage, la vue sur le campus change constamment. Les chemins sinueux mènent à l’isolement. Les couloirs reliaient organiquement divers blocs de construction, tout en offrant des abris aux étudiants pour les activités de plein air par mauvais temps. Les élèves ne sont plus limités à se faire des amis de classes adjacentes mais de toutes les classes de l’école. Dans le prolongement du parcours du premier étage, la véranda extérieure du deuxième étage permet aux étudiants de courir librement sous le soleil, elle élargit encore le champ des activités, et interagit verticalement avec le premier étage, formant un « premier étage doublé » . Complétant l’axe de rotation, les petites boîtes placées dans la grande cour. La boîte n’a que deux étages et, avec le jardin sur le toit, elle devient une destination conviviale pour les étudiants après les cours. Des espaces ludiques et éducatifs sont insérés, y compris des salles de danse et de lecture.
Les petites cases et les vérandas fragmentent la grande cour en parcs de poche de différentes tailles. Lorsque les élèves se rassemblent dans les parcs entre les cours, ils peuvent jouer et se détendre dans le magnifique paysage et puiser de l’énergie dans la nature. Les ponts de couloir et les parcs de poche au premier étage, les vérandas extérieures au deuxième étage et les boîtes du jardin sur le toit au troisième étage constituent ensemble un paysage tridimensionnel sur le campus. Lorsque les étudiants courent le long des vérandas, se rencontrent sous les ponts et se rassemblent dans les parcs, les expériences riches offertes par le campus laisseront constamment un impact positif sur le comportement de l’étudiant.
La conception de l’école primaire Xinhua No. 2 fournit une référence pour les futurs campus d’expérience. L’urbanisation à haute densité est en développement et en innovation constants, mais le campus reste intact pour les étudiants. De 7 à 12 ans, des enfants aux adolescents, les élèves viennent ici, se rencontrent, apprennent, et grandissent de l’Ignorance à la transcendance, et à un monde plus vaste.
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