Fuente: АrсhDаilу
Escuela Integral Reinoldi / SSP SchürmannSpannel
Texto descriptivo proporcionado por los arquitectos. El cambio en la pedagogía escolar y la reinterpretación de las formas de enseñanza llevaron a la ciudad de Dortmund a examinar la ubicación y el edificio principal de la Reinoldi – Gesamtschule, que había sido ampliada en varias secciones pero estaba envejeciendo, para su futura viabilidad. El análisis recomendó un nuevo edificio y la demolición del edificio existente.
El nuevo edificio en forma de U se ubica atractivamente en el patio de la escuela, pero se colocó lejos de la calle en la parte apartada del campus de la escuela. Junto con los dos gimnasios existentes y la ampliación de ciencias, el nuevo edificio principal forma una unidad urbana.
El conjunto se divide verticalmente, visible también a través de la fachada y su materialidad. El vestíbulo, la cafetería y la ludoteca forman un foro de comunicación polivalente en la primera planta. El área de administración de la nueva escuela está conectada al foro abierto. En los dos pisos superiores, 18 aulas con salas individuales y de equipo se organizan en grupos coherentes. Algunos de los corredores se ensanchan de forma cónica para formar zonas de estudio y convergen en un patio con jardín en el centro del edificio.
En la planta superior se forma una biblioteca con vista al campus y una terraza en la azotea con vista al campo y bosque adyacentes, que está disponible para todos los usuarios como un área de aprendizaje al aire libre. Además del primer educador (maestro) y el segundo educador (compañeros), el edificio como tercer educador también influye significativamente en el nuevo clima de aprendizaje en el nuevo edificio.
Otro componente básico es el método „GreytoGreen“, que se utilizó como base para el concepto de la nueva escuela secundaria en Dortmund. Por qué a veces menos es más queda claro en el nuevo proyecto de construcción de la escuela secundaria cuando también se observan y comparan los valores de área pura y los valores de volumen. El edificio existente tenía un volumen de 36.700 m³ en contraste con el nuevo edificio de 21.800 m³.
Los diferentes valores de la superficie principal, como la superficie construida, la superficie construida bruta y el área de tráfico, se han reducido a más de la mitad con el nuevo edificio, aunque hay mucho más espacio utilizable disponible para los estudiantes y profesores debido al foro, la cafetería y la escuela. administración. ¡Menos pero mejor!
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