Экспериментальная школа Хайкоу Цзяндун Хуаньдао / TAO (Офис архитектуры трассировки)
В настоящее время используется последний школьный проект Trace Architecture Office (TAO) — экспериментальная школа Haikou Jiangdong Huandao Experimental School. Расположенный в Хайкоу, Хайнань, Китай, кампус включает в себя среднюю школу и студенческое общежитие на 48 классов средней школы, а также детский сад на 18 классов дошкольного возраста, общей площадью 64 700 квадратных метров. Это второй образовательный проект TAO в Хайкоу, который представляет собой еще одну творческую практику изучения связей между образованием и архитектурой с учетом местного контекста.
Миниатюрный ландшафт. Проект расположен в Новом районе Цзяндун, районе восточного побережья Хайкоу, который имеет длинную береговую линию с богатыми ландшафтными ресурсами, такими как водно-болотные угодья, мангровые заповедники и т. д. Общее планирование подчеркивает фундаментальную роль экологии, формируя пространственный паттерн, который гармонично объединяет город и природу. Первоначально это была открытая заболоченная местность с вкраплениями воды и зеленых островов. Дизайн рассматривает кампус как миниатюрный город-сад, органично реагирующий на окружающую среду. Текущие изгибы подобны извилистым рекам, которые сходятся в различные озера, замыкая дворы между зданиями; волнистая местность образует холмы, которые служат непрерывным открытым пространством для групповых занятий на свежем воздухе; колонны двойной высоты похожи на дремучий лес, а большая крыша — на парящее облако… Здание интегрируется с окружающей сельской местностью, зелеными насаждениями, рекой, заболоченной местностью и океаном, являясь частью единого целого.
Органическая форма. Между тем, свободные изгибы и яркие цвета, отражающие уникальную детскую невинность и игривость, направлены на то, чтобы пробудить детское воображение и творческий потенциал, создавая у учащихся уникальный школьный опыт. В дизайне средней школы мы надеемся освободиться от «рыбьей кости» традиционного школьного дизайна и сломать стереотип. Точно так же, как лужа, растекающаяся из центра, «радиальный» план создает динамическую пространственную последовательность и позволяет всем программам соединиться кратчайшим путем, достигая эффективных сетей взаимосвязи.
Общая архитектурная форма кажется составленной из кривых, нарисованных от руки, но на самом деле она управляется точными геометрическими линиями с чувственностью и рациональностью, определяя плавную и в то же время мощную пространственную форму. Различные дуги окружности создают множество центростремительных дворов и дугообразных пространств внутри, формируя плавные наружные общественные пространства и архитектурный образ без углов и углов. Внутреннее и внешнее пространство перетекают друг в друга и встраиваются друг в друга, образуя лабиринтное пространство, в котором циркулируют пути и меняется направление. Он предоставляет пользователям исследовательский и уникальный школьный опыт.
Плавающая крыша. Большая «плавающая» крыша покрывает несколько независимых учебных блоков, создавая достаточное затененное пространство для занятий на свежем воздухе для учащихся. Здание приподнято, чтобы открыть пространство первого этажа, что обеспечивает визуальную и физическую целостность. В то же время он обеспечивает затенение и защиту от ветра и дождя и способствует естественной вентиляции, которая активно реагирует на местный тропический климат. Мосты и пандусы на разной высоте, словно вырвавшиеся из оков гравитации, переплетающиеся через подвешенные твердые объемы и колонный лес, вместе с ландшафтом микрорельефа изображают трехмерный «сад расходящихся тропинок».
В программном плане, как «сердце» вуза, центральная зона обустроена многоцелевым актовым залом, библиотекой, лекционным залом и другими общественными пространствами. Он не только соединяет различные функциональные пространства, такие как учебные блоки, спортзалы, столовые и офисы на разных этажах, но также служит связующим звеном для внеклассной деятельности и социального взаимодействия, принося учащимся разнообразный повседневный опыт помимо посещения занятий. Подвесной синий куб и красный цилиндрический объем соответствуют многоцелевому залу для мероприятий и выставочному залу соответственно, которые обеспечивают разнообразное общественное пространство для студентов на верхних этажах, не спускаясь вниз во время коротких перерывов. В то же время крытая полуоткрытая площадка также активно реагирует на местный тропический климат, обеспечивая затенение и защиту от сильной жары, а также сильного ветра и дождей.
Баскетбольный зал представляет собой трехэтажное высокое пространство с конструкционными балками большого пролета, демонстрирующее структурную эстетику и ощущение силы. Свет проникает через промежутки между балками сверху, обеспечивая достаточное количество естественного света в интерьере, а также дематериализуя тяжесть, создаваемую бетонной крышей. Кленовый пол и звукопоглощающая плита из древесного волокна с мягкой обивкой используются в помещении для удовлетворения требований по акустике и предотвращению столкновений. Органическая форма макета максимизирует внутренний путь циркуляции и подчеркивает направленность. Находясь в нем, это все равно, что плыть по направлению света внутри гигантского корабля. Столовая представляет собой двухэтажное обеденное пространство. Объем рампы врывается снаружи, словно инородный предмет, приземляющийся в центре пространства. Подвешенный к потолку, он вместе с рассеянным естественным светом создает скульптурную и сюрреалистическую атмосферу парения. Архитектурный язык здания общежития соответствует языку учебных корпусов. Жилые помещения организованы вокруг двора, что позволяет каждой комнате иметь достаточную естественную вентиляцию и освещение. Органичная планировка позволяет предложить несколько различных типов комнат.
Для каждой высоты используются различные системы затенения в соответствии с различной ориентацией интенсивного солнечного света. Алюминиевые солнцезащитные панели белого цвета с текстурой под дерево установлены как горизонтально, так и вертикально на южном фасаде учебного блока, чтобы обогатить фасад, а также визуально ослабить объем, в то время как на северной стороне преобладают горизонтальные солнцезащитные шторы. Столовая и спортзал обращены на запад, с более плотными вертикальными солнцезащитными козырьками, а угол солнцезащитных козырьков оптимизирован с учетом направления падения солнца в день летнего солнцестояния.
Цвет и свет. Свет активизирует цвет и пространство, придавая материалам различные выражения. 17-метровые колонны и крыша площадью в тысячи квадратных метров сделаны из облицовочного бетона. Через игру света и тени он определяет ритм пространства, создавая духовный опыт. Абстрактные геометрические объемы окрашены цветной текстурной краской — красный — страстный, синий — спокойный, а желтый — живой — что делает пространство наполненным драмой и эмоциями, как красивая и динамичная картина маслом. Интерьер освещается рассеянным дневным светом через мансардные окна, вместе с оттенками цветов и тенями он создает общий духовно-мистический баланс, питая душу и активизируя разум.
Бесконечная петля — Детский сад расположен на юго-западной стороне кампуса с отдельным входом. В условиях ограниченного пространства мы надеемся создать место, где дети смогут свободно бегать. Таким образом, конструкция создает петлю циркуляции, в которой уровни разной высоты соединяются различными пандусами, обеспечивая однородное и непрерывное движение среди разных уровней здания. Крыша становится продолжением земли, а центр здания — восьмерка в шахматном порядке — становится и конечной точкой, и отправной точкой путешествия. Классы спроектированы с двусторонними полуоткрытыми коридорами. Внешний служит основным циркуляционным пространством; а внутренний коридор представляет собой комбинацию ровного пола и ступеней и выходит во внутренний двор, образуя крытый балкон для отдыха и общения. Средний уровень здания приподнят, чтобы открыть более затененное пространство для активного отдыха, которое активно реагирует на тропический климат Хайнаня. Между тем, он также создает пространство пересечения под углом, которое соответствует размеру тела ребенка, что становится уникальным и захватывающим местом для веселья и социального взаимодействия.
Детский сад, учебные корпуса и корпус общежития старшей школы связаны в единое целое единым органичным архитектурным языком. Дети бегают с земли на небо, из дома на улицу и свободно растут в этом безграничном кампусе.
Источник: АrсhDаilу
