Skip to main content

Дизайн учебных пространств: архитектура как инструмент обучения

© Нильс Найгаард

Имея пространства для детей, «у вас есть возможность создавать архитектуру, которая во многих отношениях является несформулированной архитектурой. Дети реагируют на пробелы совершенно спонтанно. Это почти усовершенствованная архитектура », — говорит Дорте Мандруп. Подразумевается, что дизайн может способствовать формированию критического мышления, поощрять самостоятельность, ответственность и помогать формированию будущих граждан. По большей части образовательная система и ее пространственное выражение не претерпели существенных изменений за последние сто лет. Тем не менее, поскольку доступ к информации становится повсеместным, акцент постепенно смещается от накопления информации к воспитанию критического мышления, а новые методы обучения открывают новую область архитектурных экспериментов. Далее исследуется влияние пространства на обучение, особенно в начальном и среднем образовании, обсуждается, как архитектура может помочь образовательному процессу, превратившись в инструмент обучения.

Начальная школа Синьша ПО 11АРХИТЕКТУРЕ.  Изображение © ACF

Пандемия, несомненно, доказала важность коллективности и личного обучения, но еще одним важным и часто упускаемым из виду фактором, влияющим на образование, является пространство. Дизайнерские решения влияют на результат образовательного процесса, как показало исследование, проведенное в 2015 году в Университете Салфорда, которое пришло к выводу, что хорошо спроектированные классы могут повысить успеваемость до 16% за один год. Оценивались такие факторы, как свет, звук, температура, качество воздуха и связь с природой, вместе формирующие параметры физического комфорта, владения, гибкости и связи, определяемые вместе как индивидуализация и сложность, а цвет — как стимуляция. Исследование показало, что связь с природой улучшает пластичность ума, и когда дети чувствуют свою принадлежность к своему пространству, это помогает им развивать чувство ответственности. Более того, множество факторов, составляющих физический комфорт, оказывают наиболее значительное влияние на обучение.

Библиотека средней школы Ханькоу.  Изображение © Эй!  Сыр

Удивительно, но дизайн коридоров и других мест общего пользования имеет меньшее значение для результатов обучения, как и классная комната, где дети проводят большую часть времени в школе, что оказывает наиболее значительное влияние на успеваемость. Это место также часто упускается из виду в архитектурных экспериментах. Другое исследование показывает, что дети, подверженные слабому зрительному отвлечению, успевают в учебе лучше, чем дети, находящиеся в местах с высоким зрительным отвлечением, что подчеркивает необходимость умеренности в дизайне учебных пространств. Точно так же высокий уровень пространственной сложности ухудшает процесс обучения, отвлекая внимание; однако разграниченные пространства поддерживают сотрудничество. Практическое обучение, основанное на сенсорном опыте, улучшает запоминание информации и увеличивает вовлеченность детей в тему; Таким образом, помещения, которые поощряют эксперименты, особенно на открытом воздухе, помогают в образовательном процессе.

По мере того как образовательная модель смещается в сторону более разнообразных методов обучения, у архитектуры появляется значительная возможность создать такую ​​учебную среду, способствующую сотрудничеству, решению проблем и глубокому пониманию. Учебные здания, которые оказывают положительное влияние на обучение, тщательно продумывают функциональное распределение, включают в себя многоцелевые пространства и максимизируют потенциал каждой области для участия в обучении, будь то расширение коридоров, которые могут стать продолжением классных комнат, использование лестниц в качестве амфитеатров или использование крыш в качестве садов и игровых площадок. . Адаптивность и пространственная гибкость имеют первостепенное значение для современных образовательных зданий, поскольку они должны идти в ногу с социальными изменениями, способствуя реализации различных подходов к обучению на протяжении всей их жизни.

Детский сад Fuji от Tezuka Architects.  Изображение © Кацухиса Кида

Открытые пространства также являются особенностью обучения, благоприятствующего дизайну, при этом некоторые проекты включают учебные моменты в ландшафте, прилегающем к школе, как в случае LINK Arkitektur, еще не построенный проект школы, благоприятной для дождя недалеко от Гетеборга, а другие становятся важной частью образовательного видения, как в случае отмеченного наградами детского сада Fuji от Tezuka Architects.

.

Оставить комментарий