مصدر: АrсhDаilу
مدرسة Haikou Jiangdong Huandao التجريبية / TAO (مكتب تتبع الهندسة المعمارية)
وصف نصي مقدم من المهندسين المعماريين. أحدث مشروع مدرسي لـ Trace Architecture Office (TAO) — Haikou Jiangdong Huandao Experimental School قيد الاستخدام حاليًا. يقع الحرم الجامعي في هايكو ، هاينان ، الصين ، ويضم مدرسة ثانوية ومهجع طلابي لـ 48 فصلاً في المدرسة الثانوية ، وروضة أطفال لـ 18 فصلاً في رياض الأطفال ، بمساحة إجمالية تبلغ 64700 متر مربع. هذا هو المشروع التعليمي الثاني لـ TAO في هايكو ، وهو ممارسة إبداعية أخرى لاستكشاف الروابط بين التعليم والهندسة المعمارية فيما يتعلق بالسياق المحلي.
المناظر الطبيعية المصغرة – يقع المشروع في منطقة Jiangdong New District ، منطقة الساحل الشرقي من Haikou ، والتي تتمتع بخط ساحلي طويل مع موارد طبيعية غنية مثل حدائق الأراضي الرطبة ومحمية المانغروف الطبيعية ، وما إلى ذلك. يؤكد التخطيط العام على الدور الأساسي للبيئة ، وتشكيل منطقة النمط المكاني الذي يدمج الحضري والطبيعة بشكل متناغم. كان الموقع الأصلي عبارة عن أرض رطبة مفتوحة تتخللها المياه والجزر الخضراء. يعتبر التصميم الحرم الجامعي كمدينة حديقة مصغرة ، يستجيب للبيئة المحيطة في شكل عضوي. المنحنيات المتدفقة تشبه الأنهار المتعرجة التي تلتقي في بحيرات مختلفة ، وتحيط الأفنية بين المباني ؛ تشكل التضاريس المتموجة تلالًا ، والتي تعمل كمساحة مفتوحة مستمرة لأنشطة المجموعة في الهواء الطلق ؛ الأعمدة ذات الارتفاع المزدوج مثل غابة عميقة ، بينما السقف الكبير كسحابة عائمة … يتكامل المبنى مع منطقة الريف المحيطة ، والمساحة الخضراء ، والنهر ، والأراضي الرطبة ، والمحيط ، كجزء من وحدة موحدة.
الشكل العضوي – في الوقت نفسه ، المنحنيات المجانية والألوان الزاهية ، التي تعكس البراءة الطفولية الفريدة والمرح ، تهدف إلى إثارة خيال الأطفال وإبداعهم ، مما يجعل الطلاب تجربة مدرسية فريدة. في تصميم المدرسة الثانوية ، نأمل أن نتحرر من تخطيط “هيكل السمكة” لتصميم المدرسة التقليدي وكسر الصورة النمطية. تمامًا مثل البركة التي تنتشر من المركز ، تعمل الخطة “الشعاعية” على إنشاء تسلسل فضاء ديناميكي وتسمح لجميع البرامج بالاتصال بأقصر مسار ، مما يحقق شبكات ربط فعالة.
يبدو أن الشكل المعماري العام يتكون من منحنيات يدوية ، ولكن في الواقع ، يتم التحكم فيه بواسطة خطوط هندسية دقيقة بحساسية وعقلانية ، وتحديد شكل مكاني يتدفق بحرية وقوي. تخلق الأقواس الدائرية المختلفة العديد من الأفنية المركزية والمساحات على شكل قوس داخليًا بينما تشكل المساحات العامة الخارجية المتدفقة وصورة معمارية بدون زوايا أو زوايا. تتدفق المساحات الداخلية والخارجية إلى بعضها البعض وتكون متداخلة ، مما يشكل مساحة متاهة تدور فيها المسارات ويظل الاتجاه يتغير. يوفر للمستخدمين تجربة مدرسية استكشافية وفريدة من نوعها.
السقف العائم – يغطي السقف “العائم” العديد من الكتل التعليمية المستقلة ، مما يخلق مساحات خارجية مظللة مناسبة للأنشطة للطلاب. تم رفع المبنى لفتح مساحات الطابق الأرضي ، مما يسمح بالاستمرارية البصرية والمادية. في الوقت نفسه ، يوفر التظليل والحماية من الرياح والأمطار ويسهل التهوية الطبيعية ، والتي تستجيب بفعالية للمناخ الاستوائي المحلي. الجسور والمنحدرات على ارتفاعات مختلفة ، والتي يبدو أنها تحررت من قيود الجاذبية ، متشابكة من خلال الأحجام الصلبة المعلقة وغابة الأعمدة ، جنبًا إلى جنب مع المناظر الطبيعية الطبوغرافية الدقيقة ، تصور “حديقة المسارات المتشعبة” ثلاثية الأبعاد.
من حيث البرنامج ، باعتبارها “قلب” المدرسة الثانوية ، يتم ترتيب المنطقة المركزية بقاعة أحداث متعددة الأغراض ومكتبة وقاعة محاضرات وأماكن عامة أخرى. إنه لا يربط فقط المساحات الوظيفية المختلفة مثل الكتل التعليمية وصالات الألعاب الرياضية والمقصف والمكاتب في طوابق مختلفة ولكنه يعمل أيضًا كمنطقة متماسكة للأنشطة اللامنهجية والتفاعل الاجتماعي ، مما يوفر تجارب يومية متنوعة للطلاب بصرف النظر عن حضور الفصول الدراسية. يتوافق حجم المكعب الأزرق المعلق وحجم الأسطوانة الحمراء مع قاعة الأحداث متعددة الأغراض وقاعة العرض على التوالي ، والتي توفر مساحات عامة متنوعة للطلاب في الطوابق العليا دون النزول إلى الطابق السفلي خلال فترات الراحة القصيرة. في الوقت نفسه ، تستجيب المنطقة شبه المفتوحة المغطاة أيضًا بنشاط للمناخ الاستوائي المحلي ، مما يوفر التظليل والحماية من الحرارة الشديدة وكذلك الرياح القوية والأمطار.
صالة ألعاب كرة السلة عبارة عن مساحة عالية من ثلاثة طوابق مع عوارض هيكلية واسعة النطاق ، تقدم جماليات هيكلية وإحساسًا بالقوة. يدخل الضوء من خلال الفجوات الموجودة بين الحزم من الأعلى ، مما يؤدي إلى توفير إضاءة طبيعية كافية إلى الداخل وأيضًا تقليل الوزن الناتج عن السقف الخرساني. يتم استخدام أرضية القيقب وألواح امتصاص الصوت المصنوعة من الألياف الخشبية مع أثاثات ناعمة في الداخل لتلبية المتطلبات الصوتية والمتطلبات المضادة للتصادم. يزيد الشكل العضوي للتخطيط من مسار الدوران الداخلي ويؤكد الاتجاه. أن تكون بداخلها يشبه الإبحار في اتجاه الضوء داخل سفينة عملاقة. يوفر المقصف مساحة لتناول الطعام من طابقين. ينكسر حجم المنحدر من الخارج ، مثل جسم غريب يهبط في وسط الفضاء. إنه معلق من السقف ، جنبًا إلى جنب مع الضوء الطبيعي المنتشر ، مما يخلق جوًا منحوتًا وسرياليًا من الطفو. تتوافق اللغة المعمارية لمبنى السكن مع لغة الكتل التعليمية. تم تنظيم مساحات المعيشة حول الفناء ، مما يتيح لكل غرفة الاستمتاع بالضوء والتهوية الطبيعية الكافية. يسمح التصميم العضوي باقتراح عدة أنواع مختلفة من الغرف.
تم اعتماد أنظمة تظليل مختلفة لكل ارتفاع وفقًا للتوجهات المختلفة لأشعة الشمس الشديدة. يتم تطبيق ألواح التظليل الشمسي المصنوعة من الألومنيوم الأبيض والخشب أفقيًا ورأسيًا في الواجهة الجنوبية من كتلة التدريس لإثراء الواجهة بالإضافة إلى إضعاف الحجم بصريًا ، بينما تهيمن ظلال الشمس الأفقية على الجانب الشمالي. المقصف والصالة الرياضية يواجهان الغرب ، مع مظلات شمسية عمودية أكثر كثافة ، وزاوية المظلات تم تحسينها مع مراعاة اتجاه حدوث الشمس في الانقلاب الصيفي.
اللون والضوء – ينشط الضوء اللون والفضاء ويمنح المواد بتعبيرات مختلفة. الأعمدة التي يبلغ ارتفاعها 17 متراً والسقف الذي تبلغ مساحته ألف متر مربع كلها مصنوعة من الخرسانة ذات الوجه العادل. من خلال تفاعل الضوء والظل ، تحدد إيقاع الفضاء ، مما يخلق تجربة روحية. تم الانتهاء من الأحجام الهندسية المجردة بطلاء نسيج ملون – الأحمر عاطفي ، والأزرق هادئ ، والأصفر مفعم بالحيوية – مما يجعل المساحة مليئة بالدراما وغنية بالمشاعر ، مثل لوحة زيتية جميلة وديناميكية. يضيء الداخل بضوء النهار المنتشر من خلال المناور ، جنبًا إلى جنب مع درجات الألوان والظلال ، مما يخلق توازنًا روحيًا وصوفيًا شاملًا ، يغذي الروح وينشط العقول.
حلقة لانهائية – تقع روضة الأطفال على الجانب الجنوبي الغربي من الحرم الجامعي بمدخل مستقل. مع المساحة المحدودة ، نأمل في إنشاء مكان للأطفال للركض بحرية. لذلك ، يخلق التصميم حلقة دوران ، حيث ترتبط مستويات ارتفاعات مختلفة من خلال منحدرات مختلفة ، مما يوفر حركة متجانسة ومستمرة وسط مستويات مختلفة من المبنى. يصبح السقف امتدادًا للأرض ، بينما يصبح مركز المبنى – الموضع المتعرج للشكل ثمانية – نقطة النهاية ونقطة البداية للرحلة. تم تصميم الفصول الدراسية بممرات شبه مفتوحة على الوجهين. يعمل الجزء الخارجي كمساحة تداول رئيسية ؛ بينما الممر الداخلي عبارة عن مزيج من الأرضية المسطحة والخطوات ويواجه الفناء الداخلي ، ويشكل شرفة مغطاة للاسترخاء والتواصل. تم رفع الطبقة الوسطى من المبنى لفتح المزيد من مساحة النشاط الخارجية المظللة ، والتي تستجيب بنشاط للمناخ الاستوائي في هاينان. وفي الوقت نفسه ، فإنه يخلق أيضًا مساحة تقاطع بزاوية تناسب مقياس جسم الأطفال ، والتي تصبح نقطة ساخنة فريدة ومثيرة للمرح والتفاعل الاجتماعي.
ترتبط روضة الأطفال ومجمعات التدريس ومبنى السكن في المدرسة الثانوية ككل من خلال لغة معمارية عضوية موحدة. يركض الأطفال من الأرض إلى السماء ، ومن الداخل إلى الخارج ، ويكبرون بحرية في هذا الحرم الجامعي الذي لا حدود له.
مصدر: АrсhDаilу
